古今中外教育格言比较

1. "教也者，长善而救其失者也。" ——《礼记·学记》

这句话强调了教育的目的在于发掘和发展学生的优点，同时纠正他们的缺点。

2. "善歌者使人继其声，善教者使人继其志。" ——《礼记·学记》

这句话表达了教育的目标是引导学生继承优秀的品质和价值观，使其成为有道德和社会责任感的人。

3. "教育的目的是形成性格。" ——英国教育家赫伯特·斯宾塞

这句话强调了教育的核心目标是塑造学生的性格，使之具备良好的道德品质和社会行为。

4. "知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。" ——《论语·子罕》

这句话揭示了教育应该培养学生的智慧、仁爱和勇敢，使他们在面对困难和挑战时能够坚定信念，勇敢前行。

5. "学习如逆水行舟，不进则退。" ——屈原《离骚》

这句话强调了学习是一个不断进取的过程，如果停止前进，就会逐渐落后。

6. "身教重于言传。" ——王夫之

这句话表达了教育过程中身教的重要性，即通过教师的言行举止来影响和感染学生，使其自觉地学习和成长。

7. "教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。" ——欧阳修

这句话强调了教育方法应根据学生的个性特点进行调整和改进，以达到最佳的教学效果。

8. "教育是帮助人管社会生活的一种手段。" ——杨贤江

这句话揭示了教育的本质是帮助学生学会处理社会生活中的各种问题，成为一个合格的社会成员。

通过比较这些古今中外的教育格言，我们可以看出教育的核心目标是培养学生的道德品质、社会责任感和实践能力。教育方法应根据学生的个性特点和需求进行调整，以实现最佳的教育效果。