特殊教育学校环境创设

在特殊教育学校中，班级环境的营造与布置尤为重要。首先，班主任应建立生物角，培养学生的爱心、耐心、恒心。其次，建立图书角，为学生营造读书的氛围，通过发动学生从家里带书、师生捐款买书和订网杂志等办法建立班级资料平台，由学生轮流担任管理员，安排读书时间，对学生的阅读进行指导，让学生体味读书的快乐。第三，布置教室墙面。班主任可以根据班级情况布置教室墙面，把教室墙面变为班级文化展示的地方。

为确保融合教育秩序运作，学校首先要建立健全支持体系。成立融合教育推行委员会，建立班级、年级、校级三级特殊教育辅导架构，确立特殊教育通报流程。同时，利用集团化办学优势，组织不同校区教师组成融合教育小组定期开展活动，请特殊教育学校专家对残疾学生进行个案评估诊断，盘活特殊教育资源。利用学区特殊教育资源优势，派送需要辅导的残疾学生参加特殊教育学校团体辅导课程，有效保证残疾学生教育有计划、有组织、有帮扶。

在特殊教育学校中，环境创设是一个重要的环节。通过环境创设，可以为学生提供一个安全、舒适、有趣的学习环境，激发他们的学习兴趣和好奇心。同时，环境创设也可以帮助学生建立积极的社交关系，提高他们的社会交往能力。因此，学校应该注重班级环境的营造与布置，为学生创造一个良好的学习氛围。