小学数学思维提高

1. 培养数学思维的方法

1.1 培养兴趣

培养孩子对于数学的兴趣是提高数学思维的第一步。兴趣是学习最好的老师，有了兴趣驱动，孩子会更乐于去主动吸收、探索新的知识，也更利于数学思维的养成与提升。家长可以带领孩子通过一些游戏的方式或者与日常生活紧密相关的内容来进行数学学习，以此来培养对于数学的兴趣。

1.2 抽象和具象的转化

数学知识是抽象的，而这个年龄段的孩子大多只具备具象思维，无法去很好地理解抽象的数学概念。因此，在学习过程中，需要善于将抽象概念转化为可感知的具象内容，增进理解。在完成基础的概念理解过程中，思维提升则来自于从具象内容向抽象概念、定义的转化能力。家长在日常生活中可以多带领孩子进行这样的练习，从生活场景中提炼出数学知识、数学概念，锻炼孩子抽象总结的能力。

1.3 多角度思考解决问题

对待同一个问题或同一道题目，仅仅把问题解决是不够的，还要再让孩子多想一想，有没有别的方法，或者另一种思路。数学问题的答案永远不是唯一的，通过这种方式来训练孩子，引导他们从不同角度看问题，以提升数学思维能力。

2. 数学思维的重要性

2.1 解决问题的效率

具有良好的数学思维能够提高解决问题的效率。数学是一门最基本的个工具学科，在生活中应用非常广泛，从小到家里来人吃饭数人添碗筷，大到商品交易。动画《猫和老鼠》中啄木鸟运用三角函数计算出切割木杆的角度，正好砸晕了要吃掉老鼠的猫。这个情节正是反映出了数学对解决实际问题的重要性。

2.2 培养逻辑思维能力

数学是典型的理性思维，具有严密的逻辑性，培养孩子的数学思维，有利于学生在学习生活中做事严谨。当遇到问题时，懂得分析问题，找出解决问题的关键所在，再通过已有条件，思考解决问题的方法。

2.3 培养数学兴趣

具有良好的数学思维，孩子才能够深入理解数学计算中的内在逻辑关系，从而体验到学习数学的乐趣，进而有利于培养出学习数学的兴趣。有浓厚的兴趣才能保持长久的学习热情，方可在学习数学的道路上走得更长远。

3. 提高数学思维的策略

3.1 引导学生主动思考与探索

鼓励学生勇于提出自己对数学问题的看法和疑问，培养他们的问题意识。对学生的问题给予积极回应，引导他们思考问题的解决方法。及时回应学生问题，引导学生深入思考问题背后的原因和规律，培养他们的探究精神。

3.2 游戏化生活化教学

通过游戏化生活化教学，进行思维的形象到抽象训练。数学本就是从现实世界的运用需求中抽象出来的，但是人数在学习数学时却是从抽象入手。教学中不能只是说一说，要给学生更多真实的数学需求真实情境。例如，用数水果，用豆子，分木棒等具体的形象的生活化的学习内容入手，让学生形成抽象的思维。

3.3 速算训练

通过速算训练，强化学生思维的敏捷性。思维敏捷性是指一个人在进行思维活动时，具有当机立断的发现和解决问题的能力，表现在运算过程的正确迅速，观察问题的避繁就简，思维过程的简洁敏捷。思维的每捷性训练也是越早越好，因此在小学生数学教学当中，要强化敏捷性训练。

以上就是提高小学数学思维的一些方法和策略，希望对你有所帮助。