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桂林，一座山水如画的城市，以其绝美的自然风光和深厚的文化底蕴吸引着世人的目光。在这片沃土上，有着86年办学历史的桂林师范高等专科学校凝练出“走艺术兴学路，创特色师范牌”的办学特色和“以德立校，以艺兴学”的办学理念，以艺术服务社会，以美育浸润乡村，让艺术的花朵绽放在更广阔的天地之间。近年来，桂林师范高等专科学校音乐系组建“送艺下乡”演出团队，发挥大学生文艺骨干的引领作用，助力乡村振兴战略实施，到乡镇开展文艺演出活动，通过艺术的浸润，将美育融入下乡演出的各个环节，潜移默化中彰显育人实效。
为乡村振兴提供精神动力
在新时代乡村振兴战略的宏观框架下，美育已经成为推动乡村文化建设的重要因素。自2017年起，桂林师范高等专科学校音乐系积极贯彻落实国家政策，资助资源县马家村建设文化设施，如文化广场和舞台等项目，并通过“送艺下乡”这一有效方式，使艺术照亮了乡村振兴的道路。特别是在中国农民丰收节、春耕节、重阳节以及桂林地区少数民族的传统庆典期间，音乐系师生都会精心编排并呈现富有地方特色的文艺节目，以此深化乡村文化内涵，增强与村民的情感共鸣。多姿多彩的表演不仅丰富了村民的精神和文化生活，也让他们有机会近距离感受优质的文化艺术，从而体会到乡村故事的温度和时代脉搏的跃动。这种美育的浸润和精神的滋养，对提升村民的幸福感和归属感起到了重要作用。
美育在乡村振兴中的角色不仅仅局限于提供文化娱乐，更在于能激发乡村居民的内在动力。例如，学校每一场下乡演出不只带给村民视听的享受，还唤起了他们对美好生活的渴望和追求，并将艺术的力量转化为精神动力，鼓舞村民积极参与到乡村振兴的各项事业中。
促进学生全面成长成才
“送艺下乡”不仅仅是文化传播的桥梁，更是以美育浸润学生、提升学生综合素养的重要方式，因为美育不仅包含对美的感知、欣赏与创造，还涵盖了审美情感的培养和艺术实践能力的提升，而将美育与“送艺下乡”相结合，则能更好地促进学生全面素质的提升。
学校音乐系师生每次“送艺下乡”演出，从主题提炼、节目设计到节目排演，都是以学生为主、教师指导为辅的方式进行。对于音乐系的学生来讲，艺术生命在舞台上，艺术积累在生活上，艺术体验在实践中。每一次排练节目和下乡演出，学生们一次次对作品精雕细琢，在排练室里一次次挥汗如雨，这些实践和努力不仅磨炼和提升了学生的专业技能，也让学生学到了许多在课堂上学不到的内容。学生通过“送艺下乡”的实际行动来感知社会，加深了对农村和基层学校的了解和感情，对自身未来将承担的责任有了更深入的理解，还提高了他们的沟通能力、组织能力、决策能力、团队协作能力和解决问题的能力。“送艺下乡”演出使学生精神受到洗礼，觉悟得到提高，思想得到升华，综合素养得到提升。
提升教师创新创作能力
桂林师范高等专科学校地处桂北地区，很多村寨都有少数民族聚集居住，村民的生活、生产、文化具有很强的差异性，这些特征是艺术创作取之不尽用之不竭的“金矿”。音乐系教师们用对待“金矿”的态度对待“送艺下乡”的每一次演出。他们根据桂北地区村寨多民族文化聚集的特点，提炼活动主题，创作不同类型和内容的文艺节目。如2021年11月，在庆祝龙胜各族自治县成立70周年“送艺下乡”活动中，学校创作了侗族舞蹈《牛腿琴之夜》、壮族舞蹈《火辣辣的歌火辣辣的妹》；2023年6月资源县瓜里乡春耕节文艺表演活动中，编排了舞蹈《田埂上的红瑶女》《希望的田野》和器乐曲《自然交响曲》等。每次下乡活动不仅为教师们提供了深入了解民间艺术及非物质文化遗产传承的机会，使他们观摩学习了当地的优秀文艺作品和表演形式，还激发了创作灵感，提升了他们的创作能力和教学科研水平，促进了教学方法和内容的创新。近年来，音乐系的教师们通过下乡采风，创作出了一批批优秀的作品，并在各项比赛中获得了好成绩。如在资源县苗寨采风后创作的女声表演唱《苗家油茶歌——尼呐尼》获得广西第六届大学生艺术展演声乐类比赛二等奖和第十三届“红铜鼓”中国—东盟艺术教育成果展演舞台艺术类一等奖，在龙胜县瑶寨采风后创作的女子群舞《瑶女悠悠》荣获广西第七届大学生艺术展演舞蹈比赛一等奖等。
彰显艺术兴学办学特色
桂林师范高等专科学校通过艺术服务地方、美育赋能社会，成功发挥了高校艺术美育的辐射力，助力区域高质量发展，不仅提升了学校的社会影响力和美誉度，也使学校的办学理论得到更好的凝练，社会认可度得到提高。学校的艺术活动愈发丰富，重大艺术赛事纷纷在学校举行，连续承办了2023年和2024年广西职业院校技能大赛艺术专业技能（声乐表演）比赛，还承办了2023年广西第七届大学生艺术展演活动开幕式及声乐演唱赛项的比赛。2017年学校参加央视春晚桂林分会场的演出并获“中央电视台春节联欢晚会桂林分会场筹备工作优秀组织奖”，每年参加校内外各项文艺演出20多场，观众达数万人。学校被评为“全国学校艺术教育先进单位”。
桂林师范高等专科学校的下乡演出活动是一种艺术的展示，是一种美育的浸润、情操的陶冶、心灵的温润，也是创新创造活力的激发，为乡村振兴贡献了力量，为学生成长提供了平台，为教师发展提供了动力，同时反哺学校教育教学改革，提升了学校的社会地位和办学影响力。
（作者单位系桂林师范高等专科学校）
作者：周宪斌
《中国教育报》2024年10月30日 第04版 版名：体育美育
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