教育国际化的实施路径

一、在地国际化教育的实施路径

在地国际化教育是在教育领域发生的国际事务相关活动，强调让学生在读书期间可以“足不出户”享受到先进的跨境文化、国际理念，以适应全球化发展需求。通过“在地”帮助学生在本国、本校接受国际教育课程，学习到世界性的知识文化内容，实现国家化能力的提升。

1. 在地国际化教育理论的特征及其应用

在地国际化教育理论最早于20世纪90年代末提出，是相对于传统的国际化教育的一个概念。它的最大特点，就是将国际化的教育与本地教育资源进行完美结合，发挥出本地高校教育的国际化教育优势和价值。在地国际化教育运用，离不开先进的教育技术和科学设置的课程体系。由于在地国际化教育过程中，学生无需离开本校，那么就需要有一个媒介，能够将国际上其他国家的文化知识、风俗历史、人文教育等传递到本校的教学媒介上，这个技术就是互联网和信息技术。

2. 高校开展在地国际化教育面临的问题

在地国际化教育师资力量薄弱，课程设置严重西化，国际化教学质量评价体系缺乏人文内涵等。

3. 疫情背景下开展在地国际化教育的对策

培养国际化教育师资力量，优化国际化教育课程设置，完善国际化教育评价体系等。

二、基础教育国际化的实施路径

基础教育改革与发展而言，教育国际化既是重要背景，又是核心内容。本书从教育实践的立场来研究中小学的教育国际化，呈现了北京市九所优秀中小学推进教育国际化的探索历程、核心举措和鲜活经验。

1. 推进教育国际化的探索历程

书中涉及的学校个案都有一个具体的主题，每个主题都是中小学推进教育国际化的核心工作领域，这些个案是从微观的视角探索了中小学教育国际化。

2. 教育内容国际化

寻找国际教育的路径，优化教育国际化的方法，完善教育国际化发展的体系。

三、高等教育国际化的实施路径

高等教育国际化是提高全球教育治理体系的影响力和话语权具有重要的战略意义和现实意义。

1. 高等教育国际化的背景分析

国内方面，当前阶段我国政府出台了相关政策，建立了一个包含合作办学、留学生交流、人才培养和流通的全方位政策网络，全力保障高等教育国际化。国际方面，在经济全球化、教育全球化时代，国际化成为各国高等教育谋求新突破与新发展的重要战略。

2. 高等教育国际化的转型发展路径

新时代,党和人民对我国高等教育国际化发展提出了新要求、下达了新任务。但我国高等教育国际化转型中存在办学理念落后、引进与输出不平衡、内涵质量有待提升等问题。在此背景下,我国高等教育应树立国际化教育理念,对接国家战略,服务经济社会发展,实现高等教育引进与输出协同发展,从而促进我国高等教育国际化内涵式发展。

综上所述，教育国际化的实施路径主要包括以下几个方面：一是结合本地资源，利用现代科技手段进行在地国际化教育；二是通过合作交流，引进国际先进教育理念和经验，提升教育水平和国际竞争力；三是优化教育内容和方法，培养具有国际视野和跨文化沟通能力的人才；四是在高等教育领域，通过合作办学、国际师资引进、留学生培养、国际联合实验室搭建等途径切实落实国际化建设。