教育基础理论常见错误总结

1. 错误理解教育本质属性：教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动。教育的本质属性是考试的重点和难点，需要特别注意。

2. 混淆教育理论的适用范围：没有绝对错误的理论，关键是要在正确的范围内应用。例如，桑代克的尝试错误说适用于社会经验的学习，而苛勒的完型顿悟说则适用于揭示理化生的学习过程。

3. 错误解读教育基本形态：教育的基本形态包括学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育等。需要正确区分各种教育形态，并明确各自的特征和作用。

4. 忽视教育基本要素：教育活动的基本要素包括教育者、受教育者（学习者）和教育影响（教育媒介）。这三者之间相互关联，缺一不可。

5. 对素质教育内涵和根本宗旨的认识误区：素质教育的内涵包括面向全体学生、促进学生全面发展、促进学生个性发展和以培养创新精神和实践能力为重点。素质教育的根本宗旨是提高国民素质。

总之，在招教备考过程中，我们需要加强对教育基础理论的理解，避免陷入常见错误的认识，以便更好地应对考试和未来的教育教学工作。