职业教育学科基本理论的历史研究

自20世纪70年代末起，中国职业教育学在面临全球化和本土化的困境中，开始了艰难的重建之路。在这个过程中，职业教育学饱受话语危机折磨，主要来自内外交困导致的学科信心危机。为了改变职业教育学的处境，职业教育理论界必须改变目前急功近利的研究态度，从基本理论研究入手，厚积薄发，以求得对职业教育学困境的根本改变。

在历史研究方面，理论界对职业教育学科的关注最初集中在其发展历程方面。一些代表性的论文包括李晓玲的《中国二十年来职业技术教育研究的进展及其问题》、杨绪利的《我国职业技术教育学发展历程分析》以及米靖、陈豪好的《改革开放以来中国大陆职业技术教育学研究的回顾与反思》等。随着研究的深入，关于职业教育学科基本理论问题的研究逐渐成为理论界关注的焦点，例如对职业教育学研究对象、研究范式以及理论体系构建等方面的探讨。

总之，职业教育学科基本理论的历史研究在过去的几十年里取得了不小的进展，但仍有许多困惑和挑战需要我们去面对和解决。在未来的研究中，我们应该更加注重理论的创新性、系统性和理论性，以期对职业教育学科的发展做出更大的贡献。