教育格言的创作背景

圣贤教育古训是书面教育格言的直接来源。源于圣贤古训的教育格言一般具有警示和训戒意义，所以常常由当政者或铭于金版或悬象布法。例如，在春秋时期楚国的申叔时论教育所说的语、故志、训典即为训戒文体（[1]）。

另一方面，民间教育智慧也是教育格言的重要来源。这些格言通常反映了民间对教育的理解和实践经验，具有通俗易懂的特点。例如，“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人”这样的教育格言，深刻地揭示了教育对于个人和国家的重要性（[10]）。

在现代社会，随着教育理念的不断发展和变革，新的教育格言也在不断涌现。这些格言反映了人们对教育的新认识和对教育实践的新要求。例如，“教育学生，从爱出发”、“先学会做人，再学会知识”等经典教育格言，强调了教育的人文关怀和社会责任（[2]）。

总之，教育格言的创作背景既包括悠久的历史传统，也包括现代社会的现实需求。这些格言凝聚了人类对教育的深刻理解和实践经验，为我们提供了宝贵的教育智慧和启示。