情感投入在教师管理中的应用

一、情感投入的重要性

情感投入是教育管理中的一项重要因素，它可以影响教师的工作效率和工作态度。教师的情感投入能够调动教师的潜能，使他们积极参与到教学工作中，从而提高教学效率。相反，消极的情感不仅会影响教师的工作态度，还会打击教师的工作积极性，严重降低教学效率。因此，管理者在实施具体的管理过程中实行情感管理，被管理者就会产生不同的情感体验。只有在轻松、愉悦的情感状态下，教师才会心情舒畅地投入到教学工作之中。

二、情感投入的应用策略

1. 真诚待人，建立良好的师生关系

学校管理者对教师的感情要真，对教师要真诚而热情，让教师感觉到你的亲切感。其实管理者与教师在情感上是紧密联系的，你出言不逊，他会怒目而视；你不冷不热，他就若即若离。这就需要学校管理者对教职工充满热情，以情感人，以亲切的态度与教师进行情感上的交流、思想上的沟通，这样才能打开教师的心扉，教师才会与你真心交流和沟通，从而产生情感共鸣，得到工作上的支持。

2. 关爱教职工，关注他们的生活和工作

管理者对教师的家庭状况、性格特点、个人兴趣爱好、业务能力、工作态度、生活习惯等方面要有深入而全面的了解，全面掌握教师的思想动态，急教师所急，想教师所想，对教师生活和工作关怀备至。常言道“人无全人”，对教师工作不求全责备，不吹毛求疵，同时允许教师犯错误，要让教师在错误中提高自己。

3. 建立科学的管理制度

学校管理者应从学生整体发展和教师的综合情况来考核教师，因此，学校应建立起一套科学而完善的管理制度，各项工作做到有章可循，有据可依，考评时做到公平、公正、公开操作，让教师有一个公平合理、有序的竞争环境，这样才能营造和谐的校园人际氛围，从而激发教师的工作积极性和提高教师的工作效率。

4. 注重与学生谈心，拉近师生距离

情感教育运用于中职班主任的教学管理，最重要的就是教师需常常与学生谈心，拉近师生的距离。班主任和学生谈心需注重态度的柔和，将学生看成自己的好朋友，彼此之间互相交心，学生才愿意定期和班主任进行谈心。

5. 关爱学生，使学生快乐成长

中职班主任的教学管理中运用情感教育，需要关爱学生，确保学生快乐成长。班主任需肯定学生的优势。对于每个学生而言，都有优势，班主任需通过和学生交流，充分了解学生的优势，并在合适的时机给予学生充分的肯定。

总的来说，情感投入在教师管理中的应用是一项系统工程，需要学校管理者从多个方面进行考虑和实践。只有这样，才能有效地激发教师的工作积极性和创造力，提高教学效率和质量。