五年级数学分步骤教学的实例？

教学目标：

1. 理解平行四边形面积的计算公式，并能正确计算平行四边形的面积。

2. 在剪、拼、比、想的过程中发展空间观念，提高分析问题、解决问题的能力。

3. 通过活动激发学习兴趣，培养互相合作、交流、探索的精神，感受数学与生活的密切联系。

教学步骤：

第一步：导入新课

教师展示一个平行四边形的实例，引导学生回忆平行四边形的性质，并引出本节课的主题——平行四边形的面积。

第二步：新知探索

1. 提出问题：教师给出一个长方形和平行四边形，让学生猜测两者面积的大小。学生可能有不同的猜测，教师鼓励学生说出自己的想法，并提出验证的方法。

2. 验证猜测：学生通过数格子、割补法等方式验证自己的猜想。在这个过程中，教师引导学生动手实践、自主探索与合作交流，逐步发现平行四边形面积与底和高的关系。

第三步：总结规律

1. 教师引导学生总结平行四边形的面积计算公式：底×高。并板书此公式。

2. 学生理解并记忆该公式，教师强调在实际应用中要注意确定底和高，以及单位的换算。

第四步：巩固练习

教师给出若干平行四边形的实例，让学生运用所学知识计算面积。教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

第五步：课堂小结

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结平行四边形面积计算的方法。鼓励学生在日常生活中寻找数学的应用，进一步增强对数学的理解。

这个五年级数学分步骤教学实例充分体现了学生为主体、教师为主导的教学理念，通过动手实践、自主探索与合作交流，使学生更好地理解和掌握平行四边形面积的计算方法。