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1. 培养良好的计算习惯。在数学计算教学中,要培养学生认真审题、认真进行计算、耐心检验和注重估算能力的良好学习习惯。这包括清晰理解题目、冷静思考解题方法、书写规范、格式整齐以及长期坚持的耐心检验。
2. 创设良好的情境来教学。情境教学是探究教学的起点,良好的情境教学能激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解和掌握数学计算。例如,在教学两位数的除法时,可以通过先进行一位数的除法让学生尝试计算,从中暴露错误,有针对性地进行教学,指导学生自主探讨计算规律。
3. 经常加强口算训练。口算和笔算是四则运算中最常用的方法,而笔算技能又建立在口算的基础上。因此,为了提高小学生的数学计算能力,需要加强口算的教学和训练,打牢计算基础。
4. 对算法多样化要正确认识。教师应该鼓励学生进行算法多样化,提供足够的时间和空间让学生思考和创新。通过组织学生进行多方面的交流,让他们接触不同的计算方法,理解何种方法更为优越,从而优化数学计算方法。
5. 合理使用教材。现在的教材基本上都是照本宣科,教学单一,练习也比较单一。教师应该生搬硬套地使用教材,缺乏创新,只进行教学和练习,很少进行计算理论上的探讨和交流,使得知识难以融会贯通。
总之,提高小学生的数学计算能力需要平时的坚持和努力。通过长期的训练和培养,学生的口算习惯将得到逐步优化,进而全面提高他们的数学计算水平和能力。
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本文由作者笔名:书生 于 2024-05-27 20:26:30发表在中视教育资讯网官网,本网(平台)所刊载署名内容之知识产权为署名人及/或相关权利人专属所有或持有,未经许可,禁止进行转载、摘编、复制及建立镜像等任何使用,文章内容仅供参考,本网不做任何承诺或者示意。
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