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分解法在小学数学的应用

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例题1:假设小明有10个糖果,他想将它们平均分给他的3个朋友,每个朋友可以分到多少个糖果?

2分解法在小学数学的应用

为了解决这个问题,我们可以使用分解法。首先,我们将10个糖果分成3组,这样我们可以得到3个组,每组包含3个糖果,还剩下1个糖果。然后,我们将这个剩下的糖果平均分成三个部分,这样每个朋友可以获得一个额外的糖果。总的来说,小明的三个朋友每人可以得到3个糖果和一个额外的糖果,因此每个朋友可以得到4个糖果。

例题2:胜利小学要挖一个长方形的沙坑,长4米、宽2米、深0.45米,按每人每小时挖土0.2方计算,应组织多少人才能用1小时完成任务?

这道题是由两道小题组成,一道是长、宽、深,求长方体沙坑的体积;另一道是总共要挖的土方和每人每小时可挖的土方,求人数。将它分解成两道题来算,就不难了。要挖土方:4×2×0.45=3.6(方);所需人数:3.6÷0.2=18(人)。因此,需要组织18人。

例题3:一辆汽车从甲城经过乙城到达丙城,共用了36小时。甲城到乙城的路程是640千米,汽车以每小时32千米的速度行驶。求甲城到丙城的路程是多少千米?

可以将这道题分解成四道根本应用题。通过逐步解决这些问题,最终可以得出甲城到丙城的路程为1072千米。

总之,分解法在小学数学中具有重要的应用价值。通过运用分解法,学生可以更容易地理解和解决复杂的数学问题。教师和家长应该鼓励孩子们在学习过程中积极运用分解法,提高他们的数学能力和兴趣。

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