分解法与情境教学的结合

分解法和情境教学是两种不同的教学方法，但它们都可以在教学过程中发挥作用。分解法可能指的是数学中的因式分解，而情境教学则是通过创设情境来帮助学生理解知识。将两者结合，可以在传授知识的同时，激发学生的学习兴趣和积极性。

分解法

分解法在这里可能指的是数学中的因式分解，这是一种数学思想方法，用于将一个多项式化成几个整式的乘积的形式。因式分解的教学设计通常包括引入新概念、练习应用新概念、以及通过例题教学来巩固新知识。

情境教学法

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。这种方法的核心在于激发学生的情感，通过创设情境来提高学生的学习兴趣和积极性。

结合应用

将分解法与情境教学法结合，可以在教授数学知识的同时，创设与之相关的实际情境，让学生在解决实际问题的过程中学习和应用因式分解。例如，在教授一元二次方程的解法时，可以通过设置一个与方程相关的故事场景，让学生在解决故事中的问题时，自然而然地运用到因式分解的方法。这样不仅可以帮助学生更好地理解和掌握知识，还可以提高他们解决实际问题的能力。

注意事项

在结合应用这两种教学方法时，需要注意不要过度强调情境的创设而忽略了知识本身的重要性。同时，情境应当与所学内容紧密相关，这样才能有效地帮助学生理解和记忆知识。此外，教师还需要根据学生的实际情况和反应，适时调整教学策略和方法，以确保教学效果的最大化。

总结

分解法与情境教学的结合可以有效地提高学生的学习兴趣和积极性，同时也有助于他们更好地理解和掌握知识。教师在实际教学中应当灵活运用这两种教学方法，以达到最佳的教学效果。