分解法在教育中的实践案例

案例描述：“三跳”（即跳绳、跳橡皮筋和踢毽子的统称）是在我国流传很广、有着悠久历史的民族传统体育运动。某学校将“三跳”内容开发为学校的校本课程，并在全校进行了推行。在教授小学低年级学生短绳“间隔编花跳”这一教学内容时，教师发现很多学生在学习过程中易出现一种相同的错误，即在手持绳学习“臂交叉摇跳”这一动作时，不敢让两臂在体前大幅度交叉摇绳，而往往是两臂将要在体前交叉摇绳的一瞬间，学生却打开了手臂，虽然他也跳过了摇动的绳子，但就短绳“间隔编花跳”这一教材而言，却是毫无争议的错误动作，因为学生没有完成体前臂交叉摇跳，也就是“编花跳”这一动作。...

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